à l'endroit de l'envers
Création automne 2029
Une création pluridisciplinaire mêlant magie, théâtre, danse, objets.
Un duo tout public à partir de 6 ans.
En faisant l’éloge de la faille, faisons des manquements à la normalité une Force.
Nous sommes persuadées qu’a cet endroit s’ouvre un potentiel de douceur et de poésie.
Au delà du fond et de la parole défendue, ces thématiques abordées sont une réserve poétique inépuisable. Elles offrent une immense potentialité à l’endroit de l’image, de l’écriture, de la magie et des formes croisées. La transversalité des disciplines y aura toute sa place.
EQUIPE
Conception : Camille Hamel et Sabrina Letondu
Texte : en cours
Jeu : Camille Hamel
Danse : en cours
Manipulateurice : en cours
Scénographie : En cours
Costumes : Lucie Cunningham
Musique : en cours
Construction effets magiques : Père Alexandre Denis
Création Lumière : en cours
La Cie Silence&Songe ouvre un nouveau cycle, avec deux créations autour de la figure de la magicienne. MA (2027/2028) et à l’endroit de l’envers (2029/2030).
Ce cycle emprunt du langage poétique et magique de la Cie s’empare du sujet des discriminations, sexistes pour MA et validistes pour à l’endroit de l’envers.
Voir autrement, changer de point de vue.
Célébrer la diversité.
L’envers c’est ce qu’on ne voit pas, proposer l’expérience d’aller voir l’invisible, d’aller voir à l’intérieur.
Proposer d’imaginer ce qui existe mais qu’on ne voit pas. « Admettons que tu fermes les yeux, la lumière s’éteint, quand la lumière se rallume, c’est comme si tu avais toujours les yeux fermés ».
Nous proposons une expérience, explorons des théories.
Ne voit on pas le monde différemment en le regardant à l’envers? L’envers du décor de l’enfance, l’envers, la face cachée, la partie immergée, tout ce qui n’est pas en surface, l’autre côté celui qui existe mais qu’on ne regarde pas ou peu. Ce qui n’a pas d’importance ?
Dans la continuité de la ligne artistique de la compagnie et des valeurs que nous défendons, nous explorerons la notion de l’hors normalité. Comment faire une force de ce qui pourrait apparaître comme une faiblesse dans un monde normé (neuroatypies, dyslexie, différences de fonctionnement interne).
Questionner à nouveau notre adresse au jeune public juste
avec l’idée de célèbrer la diversité. En écoutant les enfants, en les écoutant vraiment en tentant de déjouer les tours du bien dire ou du faire comme il faudrait.
Qu’est-ce qu’on attend de toi en tant qu’enfant?
À quel moment tu sens que tu correspond aux attentes ou que tu te sens à côté ? Qu’est-ce que tu t’empêche de faire ? Ça veut dire quoi être “normal” ? À quel moment tu ne te sens pas “normal” ?
